胎教究竟是科学还是误导

　　什么是超常儿

　　●正方：接受科学胎教的孕妇生出超常儿

　　马诺然出生在北京一个公务员的家庭，她出生后12天做了一个90度的侧翻。按照孩子体格和神经发育，一般来说，只有3个月以后的孩子才能翻身。当时，马诺然的父母和医生都认为，孩子的翻身是偶然的，但马诺然在满月那天，又做了一次90度的侧翻。小儿科的医生检测她的体格，评价她的神经，都反映她的神经功能是超常的。

　　北京电视台的李燕接受了儿童早期发展的教育计划之后，也生了一个超常孩子。孩子在8个月大的时候，爷爷抱他出去玩，听到别人喊“擦油烟机”，孩子就能学着叫“擦油烟机”。在电梯里，碰到一个老人，孩子叫她奶奶，人家没理他，孩子生气了，就“踢”了老人一脚。

　　刘泽伦介绍说，这些生出超常孩子的家长，在孕期都接受过正规的儿童早期发展培训，他们通过营养以及音乐、抚摸等方面的刺激给胎儿的发育营造良好的环境，使胎儿的灵敏度高，肌肉力量强壮，因此他们抬头、行走、爬行、语言等要比没有接受音乐、抚摸刺激的孩子早。

　　早在1996年，刘泽沦曾做了一个“胎儿大脑促进方案临床实验”。选择了220位年龄在25～31岁、妊娠期无妊娠中毒症或任何疾病、孕第一胎的孕妇。从孕12周起，全部经检测并控制血微量元素（铁、钙、锌、铜、碘）在正常值。220人都获得充足和完善的蛋白质饮食，其中69人从孕16周起至分娩，餐后吃DHA。从孕24周起直到孕38周，这220名孕妇每晚给胎儿听胎教音乐；用手轻触轻叩胎儿躯体；用手电紧贴腹壁向宫内照光，并在胎儿出生后做新生儿20项行为的神经测评。

　　结果发现，在胎儿的视听定向反应（看脸或红球时，眼睛和头的追随转动；听到“格格”声时，头转向声源一侧）、颈肌主动肌张力（头竖立）等指标中，胎教组和“胎教+DHA”组，明显优于对照组；在头竖立时间长短的比较中，吃DHA的胎教组还明显优于不吃DHA的胎教组。这说明该实验对胎儿施加的声、光、触摸等环境刺激，能促进胎儿大脑发育，而DHA的增补，更有利于胎儿大脑神经元的发育和成熟。

　　◆反方：小孩12天侧翻并不能证明什么

　　朱宗涵指出，我们在对婴幼儿心理行为、认知发育不太了解的时候，曾经把大动作、精细动作的发育列为儿童早期发育的一个比较重要的指标。但现在的研究证明，大动作和精细动作的发育个体的差异是很大的，早几个月走路和晚几个月走路的小孩，长大之后在走路上没有多大的区别，并不是说早走路的小孩将来就会成为长跑运动员。爱因斯坦小的时候比别的孩子会说话要晚很多，但这对他后来的智力发育并没有多大的影响，他最终还是成为了著名的科学家。

　　对孕妇对胎儿进行语言胎教，朱宗涵也认为缺乏科学依据。他说，胎儿的父母亲天天在说话，如果说胎儿能感知，这么多的语言刺激还不够吗！

　　朱宗涵指出，目前，人们总是只用“均数”这个单一的办法来评价一个小孩，这是一个很大的误导。这会忽略了很多正常的个体差异，使人们在确定“孩子是正常的差别还是异常的差别，是永久的损害还是暂时的问题”带来了很多混淆和困难。所以单靠一两个指标是不能衡量一个小孩发育的水平的，对孩子需要综合的评价，要重视个体发育的“速率”，即纵向进度。